Reflektioner SETT 17

Sitter på tåget hem å de skakakakakakar som aldrig förr. Det gör de inte i skolan, vi är på väg framåt och att lyssna på alla inspirerande tankar och idéer är så givande.

Programmering pratas de om i varannan mening å det blir viktigt framöver. Att börja analogt för att sakta gå in på programmeringen å då översätta det till block å därifrån gå in på själva kodandet. Det är nog den givna vägen, men därifrån att få in det på ett smidigt sätt i vår undervisning blir spännande. Här tror jag att vi på Stöde skola kan bidra med tankar å vem vet, vi kanske samarbetar med han Barker på nåvis, det återkommer vi till.

Men att programmeringen är här för att stanna är ett viktigt avstamp i sig, att det blir ett krav för våra elever att sätta sig in för att enklare förstå vår omvärld och FRAMFÖRALLT förstå vår allt snabbare vardag. JA då är detta ett bra steg. Som Martin Ekholm sa på sin föreläsning, vi läser inte kemi, för att alla människor ska bli kemister utan för att förstå/få ett hum om vår omvärld. EXAKT samma tänk blir det för programmering. Sen måste de bli smidigt och integreras snyggt å enkelt i de ämnen där de ska in, å då är ju matte min grej att utveckla. Så ge oss några veckor, sen kanske de händer saker=)

Vidare att inspirera andra med mitt eget begrepp 3 dagars PROV, ja det var nog kanske dessa dagars fränaste grej. Många har idag kommit fram å frågat kring detta, varvid jag vill ta tillfället i akt å förklara noggrannare.

Dag 1 : eleven gör ett regelrätt prov

till dag 2 måste jag rätta å placera in elever i grupper som är anpassade utifrån HUR eleverna har svarat. Viktigt att de finns olika idéer tankar i deras olika lösningar. Har alla svarat exakt lika så blir diskussionen inte bra.

Dag 2 : eleverna får då tillbaka samma prov men denna gång bara med 3- 4 uppgifter som just den grupp ska fokusera på och till pass 3 vara ansvariga för att redovisa så effektivt som möjligt! De ska också vara förberedda på att andra i klassen kan komma med frågor och mothugg. Å den energi som då skapas är sagolik=)

VIKTIGT för mig som pedagog är att gå runt , fundera tillsammans med eleverna, och bestämma ordning på HUR vi ska lyfta redovisningarna. Detta för att ge eleverna en möjlighet att se hur olika lösningar bygger på varandra och vad bra saker de finns i allas tankar!

Dag 3

Redovisning, eleverna har nu MINST en kompis som tänker lika, vilket skapar en TRYGGHET och positiv känsla. De har också gjort att man känner sig trygg, laddad och stolt. Jag ska få vara med att bidra till provgenomgången. Allt detta gör att vi får en positiv stund dag 3 och kunskapskraven brukar flöda. Kan bli heta diskussioner, men det är med kärlek och en vilja att alla ska utvecklas!

Jag hoppas dessa rader gav lite mer svar=)

 

Att jobba i lärarteam är en annan aspekt som är viktig framöver och då är ALLA viktiga och värdefulla. Alla i teamet måste få bidra, och alla måste få komma till tals. Vi är helt enkelt beroende av varandra. En viktig aspekt att ta med är även att bara för att en kollega fungerar bra i vårt team, behöver de inte fungera klockrent på ett annat ställe eller med ett annat gäng. De kan vara teamet som är avgörande helt enkelt!

Att teamet jobbar i prestationszon eller lärzon är även de en viktig aspekt om vi ska utvecklas eller inte. Prestationszonen är lite tänk å man driver bara framåt, att vara i fasen lärzon däremot främjar lärandet och vi gnuggar våra tankar framåtillbaka. Det ger energi framåt!

 

Tåget har nu skakat klart och vi känner en stolthet och glädje att detta år även fått bidra med en föreläsning på Sett2017.

 

Så tack å hej, vi syns nästa år. Å DU, tveka ALDRIG på att höra av dig kring matematikens utveckling i klassrummet. Jag är gärna med å tänker=)

 

Mvh Juvelerna Molly och Jennie samt Peter

 

TACK!

Dagen efter vår föreläsning om vårt arbetssätt på Stöde skola är vi bara så tacksamma. Tänk att få möjligheten att bjuda tillbaka och sprida/väcka lite tankar kring ett annat sätt att jobba. Jobba med responssystem, jobba med kommunikation och jobb med tex 3 dagars prov, kan nått av detta vara intressant att ta med , JA då har vi lyckats. Vidare är jag stolt, imponerad, rörd hur våra fantastiska elever med trygghet och engagemang ville förklara och beskriva sina idéer och reflektioner.

 

2011 satt jag själv och lyssnade första gången, nu 6 år senare berättar vi för andra som är här första gången.

Vi säger tack och tveka inte att höra av er där ute i skolsverige ifall de dyker upp en fråga eller två.

 

Vi hörs /Peter

SETT 3/5 14:15 M8 , Be there=)

Idag smäller det, juvelerna Molly och Jennie är laddade, jag likaså!

SETT mässan kör igång och Stöde skola är på plats för att försöka sprida lite tankar om hur vi jobbar och ser en framgångssaga i att utveckla matematiken.

Är du på plats på SETT och är intresserad, kom förbi vetja.

Om du kommer så ska vi bjuda på en resa från 2011 tills idag 2017, en resa från bok till digitala läromedel som är en RESURS för vårt sätt att jobba.

 

NU ÅKER VI , å du VÄLKOMMEN!!!

 

 

Vår föreläsning finns här

Vi ses på SETT

Mittlärande 2017 funkade ju fantastiskt bra och som mina juveler levererade så fick man ju sträcka på sig lite extra. Men det var visst inte nog med de=).

Nu ska vi ner på SETT och få möjlighet att inspirera flera kollegor i vårt avlånga land! Allt blev helt klart igår och nu är det nog bara att ladda de som går=). Onsdagen den 3 Maj finns vi 3 på kistamässans golv och föreläser kring vårt kära ämne matematik och hur vi jobbar i vårt tycke framgångsrikt med detta!

Går att läsa mer här,  SETT

Iövrigt så jobbar vi på med vårt sätt att SNACKA matte och utifrån 6ornas egna bedömning hur de har gått så är vi på rätt väg! Stolt och ödmjuk jobbar vi vidare mot nya kunskapskrav och förmågor!

Att vi dessutom är med och utvecklar idolen Barkers arbetsmaterial , Ja de är inte annat än fränt!

Nu ska vi tävla lite och se vart vi hamnar,men eleverna på stöde skola kommer idagarna få en utmaning å vem vet, längre fram kanske just deras matematiska problem kommer synas lite varstans i matteklassrummen=)

Nu kör vi, ha det gått å du vi ses på SETT

Mina Juveler på MITT 17

Under Mittlärande 2017 så funderade jag hur kan vi lyfta vårt sätt att presentera vårat arbetssätt i Stöde skola än tydligare. Så jag bjöd med mig två av mina juveler i år 9 och vilken show det blev. Jag var trygg i deras presentation ,men man blev ju stolt över att de med sån trygghet svarade på pedagogernas frågor! Läs mer här

Juvelerna

Under tiden jobbar vi vidare och att få möjligheten att jobba med Nokflex och lektionsaktiviteterna begrepp och problemlösning har gett mig som pedagog så mycket mer möjlighet att fokusera på resonemanget bland mina elever. Å det ger massor!

Att med ett digitalt hjälpmedel få stöd och snabb respons, ger mig att jag med säkerhet kan fokusera på resonemanget bland eleverna och därefter fokusera mkt på hur vi ska göra den viktiga slutdiskussionen på ett bra sätt.

Det stödet skapar trygghet och alla i klassrummet kan växa och ge varandra möjlighet till matematiska diskussioner, som befäster deras förmågor/kunskaper. Att se glädjen i elevernas ögon och tryggheten att MINST en elev/kamrat tänker lika som mig gör att man tar för sig i klassrummet och vågar driva resonemanget framåt. Vi har alltså med hjälp av ett digitalt läromedel fått en trygghet i klassrummet och mer tid för diskussioner!

Det är vad de digitala stödet är för mig!

 

TACK för denna gång å du vi syns på SETT=)

Min presentation på MITT 17 LÄNK

Trevlig helg

Lektionsaktivitet och lektionsbesök

Nu är det nära.

Idolen Barker har jobbat på bra sedan vi sågs i Stockholm på framtidens lärande. Han har nu efter LITE=) påtryckning från mig hjälpt oss att kunna börja med aktiviteten lektionsaktivitet. Detta kommer skapa ännu större möjligheter till att fokusera på pedagogiken i klassrummet! Passar mig/oss som hand i handsken!

Att få allt i samma skärm/modul kommer bli tipp TOPP!

Vidare jobbar vi hårt på Stöde skola nu med att bjuda in politiker och skolchefer. Vi vill visa hur vi jobbar och via detta få de bestämmande att FÖRSTÅ hur vi vill att hela kommunen ska sikta framåt. Chromebooksen, G SUITE (GAFE).

Det jag tycker är mest fränt är att se hur några elever rent har sprintat fram vad gäller förmågor när de haft en digital enhet framför näsan. OJ OJ vad de har hänt saker hos många. Inte hos alla men hos många. Vidare är det viktigt att vi personal på Stöde skola var där när vi började. Vi hade ett tänk, vi vågade och ville, men att redan ha provat men inte via ett till ett tror jag är en stor nyckel när vi nu fått ett till ett, att vi snabbt kommit framåt i vår lärande process!

Rektor Johan ställer ofta frågan , VARFÖR har vi kommit hit.

Jag hävdar följande, att skicka en pedagog till SETT 2011, som vill framåt. Att ge denne förtroende samt krav att de man sett, ska ut i verksamheten. Vidare jobba med att rektor förstår och är på banan vad gäller digitalt lärande. Ja då har man 2 VIKTIGA punkter för att kunna driva skolutveckling. Att ha personal i NET21 eller andra liknande uppdrag är SJÄLVKLART väldigt betydande men inte avgörande.

 

Så bestämmande lirare  i Sundsvall, skicka minst en drivande person på SETT 17/SKOLA. Låt NET21 var lite navet och ansvariga. SAMTIDIGT måste nya skolområdeschefer och ALLA rektorer få en utbildning/förståelse för digitlat lärande via NET21! Ta en träff/månad under 2017. Då kommer vi skicka signaler att detta är IMPORTANTE. När de är i hamn då kan vi JOBBA framåt och fler skolor kan flyga fram.

 

Kram på er å trevlig helg

Hör av er om du vill diskutera dessa tankar

 

Underbara juveler å matte på de=)

 

Sitter nu och bläddrar i boken ”skola på vetenskaplig grund”, matematik forskning, av bla Andreas Ryve.

Känns liksom rätt, och när vi nu haft mina fantastiska 9or och jobbat kring Pythagoras sats, så stärks jag över vårt koncept.

Kommunikationen flödar, eleverna lär varandra och vi lyfter hela tiden olika exempel för att hitta den effektivaste lösningen. Funderingarna, tankarna, begreppen, metoderna haglar. Juvelerna gör allt för att försöka förklara och beskriva sin befästa kunskap för sina kamrater.

När vi därefter lyfter tankarna, begreppen metoderna ja då sitter de där. Känns tryggt att släppa ut dessa lirare att bygga nå framtida garage eller nått=)

Vi fortsätter utvecklas i matematiken och att låta eleverna vara delaktiga i sitt lärande och driva diskussionerna framåt, de träffar i hjärtat och känns rätt!!!

Att Stöde skolas matematikundervisning än mer stöds/bygger på vetenskaplig grund är bara stärkande och fränt!

Ha nu en fantastisk trevlig helg så laddar vi vidare för matematisk utveckling!!!

Hej hopp